"Aqueles que são professores que saibam que nós lhes reconhecemos autoridade  e que tudo faremos para que ela volte a estar na linha da frente das preocupações  de todos, pois só assim poderemos dignificar e dar valor social à educação",  disse João Casanova de Almeida, em Lisboa, durante a cerimónia de entrega  dos "Prémios de Reconhecimento à Educação", promovidos pela iniciativa privada.

No final, o governante afirmou à agência Lusa que tenciona ter concluído  antes da primavera o trabalho de revisão do Estatuto do Aluno, por forma  a entrar em vigor no próximo ano letivo. 

Até lá, admitiu que podem ser tomadas medidas avulsas para "desburocratizar"  procedimentos, no sentido de não fazer dos professores "funcionários administrativos". Sem querer avançar pormenores por se tratar de matéria ainda em fase  de estudo, Casanova de Almeida indicou que o objetivo é equilibrar os direitos  e deveres dos diferentes elementos da comunidade educativa. 

"Não podemos alicerçar um documento como o estatuto muito mais baseado  em direitos do que em deveres", declarou.  À semelhança dos professores, o governante considera que os pais devem  ser responsabilizados. 

O Governo pretende transmitir que a responsabilidade "não é solteira". Os pais, indicou, têm "de dar valor social à educação".  Para o secretário de Estado, é exatamente nos momentos de crise que  deve ser entendida a importância da Educação como um bem. "Se o Estado tem à disposição de toda a população recursos para que  seja garantida a sua Educação, não pode deixar de ser responsabilizado cada  um dos intervenientes", declarou. 

João Casanova de Almeida entregou hoje alguns dos prémios que, este  ano, distinguiram Óbidos como o melhor município para se estudar, lugar  conquistado por Oeiras no ano passado. 

No âmbito da estratégia de reordenamento dos estabelecimentos de ensino  existentes, foram encerradas 24 pequenas escolas isoladas, com poucos alunos  e sem cantina ou biblioteca.  

O município destacou-se na construção de um novo modelo educativo, investindo  na construção e gestão de novos complexos escolares e requalificação de  jardins de infância, abrindo uma rede de creches, em simultâneo. 

Vários outros galardões foram atribuídos a projetos desenvolvidos em  escolas do todo o país, ao nível da inovação pedagógica, comunidade e parcerias,  quadros de excelência e de valor, ambiente e sustentabilidade e prevenção  da saúde pública. 

Lusa